NOUNOU-CITY

Pour les besoins fondamentaux de l'enfant

* Les repas : encas le matin vers 10h00 si l'enfant a pris son petit déjeuner de bonne heure, repas variés et équilibrés remis par les parents ou préparés par mes soins (à partir de 18 mois environ). Le repas est pris en commun pour les + grand vers 12h00. Ils peuvent participer à la préparation du repas. Les repas de bébés demandent une attention et un rythme particulier propre à chacun qui seront respectés. Le goûter est pris entre 16h00 et 17h00 suivant l'heure de réveil de la sieste.

 * Le sommeil : primordial dans cette période de la vie, c'est en dormant que l'enfant récupère, se repose mais c'est aussi en dormant qu'il va pouvoir grandir et développer toute une série de fonctions mentales et psychiques indispensables à sa construction. Dans un soucis d'organisation les enfants sont mis à la sieste en même temps entre 13h30 et 14h00 et se réveillent selon leur besoin. Pour un bébé il est fort possible qu'il ait aussi une petite sieste le matin. Ils ont chacun un lit qui leur ait approprié pour dormir et qui ne change pas. Dès qu'ils ont un rythme identique ils partagent la même chambre.

  * La propreté : Pour les bébés la couche est changée régulièrement en principe avant chaque sieste et après les repas et plus si besoin. Pour l'apprentissage du pot, l'expérience m'a fait comprendre qu'il n'était pas nécessaire de commencer avant 24 mois. L'enfant doit être prêt, capable de comprendre ce qu'on attend de lui. Cet apprentissage ne se fera que dans la douceur et le plaisir d'apprendre à grandir, l'enfant fait un pas de plus vers son indépendance.

   * L'hygiène : Les sols sont aspirés quotidiennement (souvent 2 à 3 fois) et lavés très souvent afin que les enfants jouent pleinement dans un endroit propre (on enlève les chaussures à l'entrée). Les jouets sont nettoyés régulièrement (surtout les hochets des bébés).

La socialisation

 * Par la parole : avertir l'enfant de ce qu'il va faire, où il va aller, qui il va voir, le rassurer, le câliner, lui montrer et expliquer les limites à ne pas dépasser …

* Par des rencontres : avec mes enfants et les enfants que j'accueille, avec d'autres nounous et les petits qu'elles accueillent et les enfants au square, au parc, au magasin, en allant chercher les enfants à l'école...

*   Par le relais : à partir de 12 mois, je propose aux parents d'emmener leurs enfants participer à des ateliers organisés par le relais, dans le but de familiariser l'enfant avec le monde collectif. 

Une journée chez Nounou

L'éveil de votre bout'chou est un devoir pour une assistante maternelle

Encourager l'éveil  par le jeu : une activité essentielle, quand il joue,l'enfant apprend, grandit ...

Pas à pas à la découverte du monde ...

     * L'éveil musical et intellectuel : on écoute de la musique, on chante, on danse, on tape des mains, on fait de la musique avec des maracas …, on fait la ronde. Je lis des histoires, pour les plus grand, on apprend les sons, les couleurs…

  * L'éveil corporel : promenade tous les jours lorsque le temps le permet, dans le village (pain), au square et dans les rues de Sommières ainsi que dans le jardin où l'on peut courir et jouer au ballon en toute sécurité. De temps en temps une petite sortie avec une autre assistante maternelle est organisée l'après-midi sur la piste verte ou autre.

  *  L'éveil par le jeux : les enfants disposent d'un tapis de jeu dans la salle à manger, et un parc pour les bébés afin de ne pas être trop sollicités par les plus grands pour qu'ils aient un endroit bien à eux en toute sécurité. Chaque tranche d'âge dispose de jouets en fonction de leur âge. Les jouets sont rangés dans un coffre et l'enfant apprend à ranger les jouets dans la bonne humeur sans que cela soit une contrainte. Il y a des jeux semi dirigés comme les legos et autres jeux de constructions et les jeux libres. Et les jeux d'extérieur comme le porteur, tricycle, ballon, balançoire…

* L'activité éducative : chaque matin (1/2 heure à 3/4 d'heure) les enfants à partir de 18 mois font des jeux éducatifs comme puzzle, lotos, associations,  apprendre à compter, apprendre les couleurs, on lit des histoires, on apprend des chansons, des poèmes, on prépare des petites choses à fabriquer pour Noël, Pâques, fête des mères et fête des pères .... L'enfant a aussi besoin de jouer seul, de développer son imagination avec ce qui l'entoure.

* Stimuler la motricité de bébé : Le développement des capacités motrices d'un bébé lui permet d'être capable d'échanger. C'est pour lui un moteur de progression. Ses progrès dépendent donc étroitement de la qualité de sa relation avec les personnes qui l'entourent. Même si bébé est tout petit, chaque échange peut devenir un moment privilégié pour l'éveil de sa motricité. Ses capacités nouvelles le conduisent, jour après jour, à expérimenter d'autres positions, en "intégrant" chacune de ses expériences. Il est donc primordial de bien s'occuper d'un bébé, de répondre au plus vite à  ses besoins sans pour autant trop le stimuler. Il faut lui apporter des jeux d'exploration, pour sucer, mâcher ou aller toucher, des hochets à secouer ....

*  L'éveil artistique : à partir de 18 mois, dessin, coloriage, pâte à modeler, peinture …

* A la recherche de l'autonomie : c'est par le jeu que l'on peut le mieux développer l'autonomie de l'enfant, en lui donnant des jouets incassables, en plastiques, en tissus qu'il pourra jeter, des formes à empiler et à encastrer, des moules pour jouer avec le sable, des gobelets pour jouer avec l'eau. Il découvre, grimpe partout, apprend à monter et descendre les escaliers, apprend à faire du vélo  ....

*  En route vers l'indépendance : quand l'adulte autorise l'enfant à "faire seul" il favorise le développement de l'autonomie, même si l'enfant n'a pas encore acquis la maîtrise des gestes. Il fait preuve d'une certaine indépendance que l'on peut développer en l'encourageant dans ce sens.

* Ceci est une liste non exhaustive de nos activités réalisées selon l'envie de l'enfant, l'âge, le nombre d'enfants, la météo et les siestes……